Middlebury College to Say Adieu to an Online Venture

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It’s finito, vorbei, fini. Or soon will be, once the lawyers do their work. Middlebury College wants out of the for-profit foreign-language education venture it formed five years ago with K12, Inc., one of the nation’s largest online course providers.

By year’s end, the college hopes to have sold its 40 percent stake in Middlebury Interactive Languages to K12, which currently owns 60 percent of the company. Some Middlebury faculty saw the pairing of the highly selective New England college and the for-profit virtual education company as a bad………..

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Zur Konstruktion des Erwachsenen


Der Status des Erwachsenen unterliegt ebenso wie andere Lebensphasen vielfltigen Zuschreibungen. Weit verbreitet ist dabei immer noch die Sichtweise auf den Erwachsenen als reifes und damit quasi fertiges autonomes Subjekt. Im Zeitalter des Lifelong Learning muss das Erwachsensein aber verstrkt als eine offene und unabgeschlossene Lebensphase verstanden werden. Zustzlich wird der Erwachsene als Bildungssubjekt nur im Horizont seines Gewordenseins aus Kindheit und Jugend verstndlich. Gertrud Wolf beschreibt verschiedene Konstruktionen zum Erwachsensein aus soziologischer, psychologischer und pdagogischer Sicht, die den Erwachsenen im Rahmen seiner historischen und biographischen Dynamik verorten. Sie formuliert produktive Abgrenzungsmglichkeiten zwischen kindlicher und erwachsener Pdagogik und entwickelt erstmals auf der Basis der Differenzierung eine erwachsenenpdagogische Lerntheorie.
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